Les plateformes d’e-learning par Christophe Batier

28 septembre 2014
Par

Monsieur Cristophe Batier est le directeur technique de l’ICAP à l’Université de Lyon 1. Il s’est chargé de mettre en place des plateformes d’e-learning au sein de l’université. Il est intervenu à la fois sur le plan pratique et informatique … Continue reading →


Lire la suite »

Interview de Christelle Lison, professeur à l’Université de Sherbrook.

28 septembre 2014
Par

Les recherches de Christelle Lison portent essentiellement sur la pédagogie de l’enseignement supérieur et les innovations pédagogique. Elle enseigne essentiellement à distance, grâce à la plateforme Via, à un public varié (masterants, post-docs, professeur titularisés…). C’est sur ses pratiques d’e-learning … Continue reading →


Lire la suite »

Interview avec Preetha Ram, CEO of OpenStudy.com

27 septembre 2014
Par

J’ai décidé d’interviewer à Mme Preetha Ram,  une américaine leader en l’éducation,  qui a développé une start-up dans le cadre de l’apprentissage et de l’enseignement en ligne. Je trouve ce sujet très intéressant pour découvrir le monde de la création … Continue reading →


Lire la suite »

Interview de Michael Power, Canada

27 septembre 2014
Par

Thomas Michel Power est professeur à la faculté des Sciences de l’Education de l’Université de Laval au Canada (département d’études sur l’enseignement et l’apprentissage). Chercheur en technologie éducative, il travaille depuis plus de 25 ans au développement de l’enseignement à distance … Continue reading →


Lire la suite »

Interview de Mathieu d’Aquin 26-09_2014

26 septembre 2014
Par

Je remercie Mathieu d’Aquin, chercheur au Knowledge Media Institute pour l’interview. Ses recherches portent principalement sur le web sémantique. Il a également travaillé sur le suivi et la gestion des renseignements personnels en ligne. Il participe activement aux projets liés à … Continue reading →


Lire la suite »

L’apprentissage collaboratif par Marcel Lebrun de l’Université Catholique de Louvain. 22-09-2014

26 septembre 2014
Par

Marcel Lebrun est professeur, conseiller en technologies de l’éducation. Ses domaines de recherche sont les technologies et l’éducation, les dispositifs pédagogiques innovants, la pédagogie universitaire et la formation des enseignants. Merci à Mr Lebrun pour sa gentillesse et sa disponibilité. En … Continue reading →


Lire la suite »

[S3] Les quatre filières d’origine et le web

24 septembre 2014
Par
[S3] Les quatre filières d’origine et le web

Texte Objectifs de la séquence 3 Repérer les traditions différentes des filières industrielles de production de l’information En comprendre les évolutions Repérer les présupposés et origines sociales des choix techniques du web Des filières techniques aux traditions différentes Pour introduire … Continue reading →


Lire la suite »

Qu’est-ce qu’un diagramme de Lexis ? Représenter trois dimensions sur un plan.

23 septembre 2014
Par

Le diagramme de Lexis est un instrument graphique utilisé principalement par les démographes : les manuels de démographie débutent souvent par des explications sur ce type de représentation 1 et leur insistance sur cette question incite à penser que les étudiants ont des difficultés à la comprendre. Commençons par la présentation qui en est faite dans...
Lire la suite »

[S2] Les sept piliers : particularités économiques de l’information

17 septembre 2014
Par
[S2] Les sept piliers : particularités économiques de l’information

  Texte Objectifs de la séquence 2 Poser les bases de l’économie de l’information et du document en repérant ce qui la différencie de celle d’un objet ou d’un service ordinaire. Savoir repérer les particularités économiques dans les pratiques du … Continue reading →


Lire la suite »

[S1] Les notions

10 septembre 2014
Par
[S1] Les notions

texte Objectifs de la séquence 1 Présentation générale du cours (inscription, plan, outils, organisation) Familiarisation avec les outils (annotations, écriture collective, prise de notes) Les trois courants qui fondent l’économie du web Choix d’une question d’actualité (étudiants inscrits dans un … Continue reading →


Lire la suite »

Plus besoin d’agir en fonctionnaire de l’Etat de façon éthique et responsable

8 septembre 2014
Par
Plus besoin d’agir en fonctionnaire de l’Etat de façon éthique et responsable

Le moins qu’on puisse dire c’est qu’il n’y a pas eu beaucoup de publicité autour de cette petite information qui n’intéressera pas grand-monde, mais quand même : il semblerait bien (ce serait peut-être  confirmé plus clairement dans les jours à venir) que l’épreuve « Agir en fonctionnaire de l’Etat de façon éthique et responsable » a été...
Lire la suite »

Economie du web, saison automne 2014

25 août 2014
Par

Le cours en ligne sur l’économie du web redémarre le 10 septembre prochain. Les ressources du cours des années précédentes ne sont plus accessibles. Seuls les billets des étudiants restent en ligne. On trouvera le plan de la prochaine saison … Continue reading →


Lire la suite »

GarantBox, lauréat du concours MesInfos

30 juin 2014
Par

En janvier dernier, nous avons participé, dans le cadre de notre UE Biens Communs et partage, à un atelier MesInfos, organisé par la FING. Ce cadre a naturellement stimulé notre réflexion sur les données personnelles et nous a amené par … Continue reading →


Lire la suite »

Deux fois bravo

23 juin 2014
Par
Deux fois bravo

Il y a quelques jours, le mardi 10 juin, on m’a dit deux fois bravo dans la même journée ! La première fois, c’était ironique : nous organisions à l’ENS de Lyon une rencontre-débat intitulée « Rendre compte des sciences sociales« , et le collectif La Barbe est venu nous féliciter d’avoir rassemblé 7 hommes et...
Lire la suite »

Quelques événements #archinfo pour 2014-15

L’équipe du master Architecture de l’information et les étudiants ont fait le bilan de la saison 2013-14. Nous préparons aussi activement la saison prochaine. Comme d’habitude les étudiants archinfo seront associés à nombre d’événements parallèles aux enseignements, en voici quelques-uns déjà dans les tuyaux, bien d’autres sont à venir : 25-27...
Lire la suite »

Master Archinfo

> Référentiel de compétences
> Présentation, Programme, Candidature

> INF01 Introduction à l’architecture de l’information
> INF02 Organisation des ressources et accès structuré aux ressources
> INF03 Approche utilisateur et design Web
> INF04 Langages et structure du web
> INF05 Conduite de projet
> INF06 Enquêtes, statistiques et modélisation
> INF11 Environnements et ressources numériques pour l'apprentissage
> INF12 Le travail documentaire des enseignants
> INF14 Modèles et dispositifs pour l'enseignement à distance (elearning, enseignement hybride)
> INF22 Mémoire d'entreprise et gestion des connaissances
> INF23 Recherche d’information, veille
> INF 24 Économie du document (à distance)
> INF 31 Création numérique
> INF 32 Biens communs et partage
> INF 33 Design d'interface
> INF 41 Introduction aux humanités numériques
> INF42 Gestion et manipulation de documents numériques

> INF-MEM Mémoire
> INF-STA Stage

Carnets de recherche