Catégorie : Compte-rendu de lecture

Comment publier les données des musées dans le Linked Open Data ?

Cet article décrit le processus de publication des données de l’ensemble de la collection du Smithsonian American Art Museum  (SAAM), soit 41000 objets et 8000 artistes, dans le web des données liées et ouvertes. Les chercheurs Pedro Szekely, Craig A. Knoblock, Fengyu Yang, Eleanor E. Fink, Shubham Gupta, Rachel Allen et Georgina Goodlander ont travaillé sur les problématiques suivantes : Comment transformer la base de donnée  du SAAM en RDF ? Comment lier le jeu de données du SAAM à d’autres hubs du LOD […]

TEI et textes académiques

Présentation de la TEI La TEI comme réponse à un besoin de standardisation des données textuelles Le balisage de texte est né avec la technologie de texte. Et comme toutes les technologies rapidement popularisées, elle a subi, à ses prémisses, des variations personnelles et multiples. Et d’autres termes, au début du balisage de texte, chacun faisait comme il le souhaitait. Si cette méthode offrait une multiplicité d’idées qui ont sans doute fait émerger de nouveaux principes aujourd’hui utilisés, elle présentait un fort désavantage : […]

Les dataviz : une « révolution dans la méthode » ?

Billet rédigé par Dorian SEILLIER, à partir de l’article collectif de Stéfan Sinclair, Stan Ruecker et Milena Radzikowska : « Information Visualization for Humanities Scholars », MLA Commons.   L’intérêt des « dataviz » ou « data visualization » est suffisamment reconnu aujourd’hui dans le milieu entrepreneurial, dans le cadre notamment de l’Informatique décisionnelle (Business Intelligence en anglais) qui consiste en la collecte et consolidation de données d’une entreprise en vue d’offrir une aide à la décision et une meilleure vision d’ensemble de l’activité traitée. En effet, face à la […]

Compte-rendu : Vers une édition sociale ?

Ce billet est un compte-rendu de l’article “Toward Modeling the Social Edition : An Approach to Understanding the Electronic Scholarly Edition in the Context of New and Emerging Social Media” publié en 2012 par Ray Siemens, Meagan Timney, Cara Leitch, Corina Koolen et Alex Garnett. Cet article explore les possibilités qu’offrent les médias sociaux à l’édition savante en proposant une nouvelle typologie d’édition savante numérique, l’édition sociale. Mutation de l’édition numérique à l’édition sociale Alors que le texte a toujours été placé au centre […]

Sommes-nous tous devenus des nerdy-navigators ?

Compte-rendu de l’article de Susan Schreibman, « Computer-Mediated Texts and Textuality : Theory and Practice. Computers and the Humanities ». In Computers and the Humanities 36: 283–293.  Kluwer Academic Publishers. 2002. Texte accessible en ligne ici. Alors qu’une enquête sur les compétences des chercheurs en humanités numériques devrait bientôt tirer ses conclusions, il est aujourd’hui opportun de se questionner sur les profils qu’endosse tour à tour le chercheur/usager des technologies numériques, ainsi que sur les possibles apports de l’architecture de l’information dans son entreprise. Depuis l’analyse de […]

Jacqueline Hamesse, « Le modèle scolastique de la lecture », 1995

Dans un chapitre de l’Histoire de la lecture dans le monde occidental [1] Jacqueline Hamesse présente le « modèle scolastique de la lecture », qu’elle-même considère comme une nouvelle manière de pratiquer la lecture, à l’époque scolastique. De la scolastique  L’appellation « scolastique » recouvre plusieurs réalités. Elle désigne une période historique, comprise généralement entre les 12e et 15e s., entre le Haut Moyen-âge et la Renaissance, au cours de laquelle se développe un enseignement caractéristique où la théologie chrétienne est relue à la lumière des philosophes grecs […]

Great Britain Historical Geographical Information System

Les SIG historiques Un système d’information géographique (SIG) regroupe l’organisation et l’analyse de données spatiales, un vaste champ allant des répartitions démographiques aux analyses fines de l’environnement. On peut distinguer trois périodes dans leur évolution : de la fin des … Continue reading

Compte-Rendu : “Text Encoding” A.H. Renear

Renear, A. H. “Text Encoding.” In A Companion to Digital Humanities, edited by Susan Schreibman, Ray Siemens, and John Unsworth, 218–239. Blackwell Publishing Ltd, 2004.  http://www.digitalhumanities.org/companion/view?docId=blackwell/9781405103213/9781405103213.xml&chunk.id=ss1-3-5&toc.depth=1&toc.id=ss1-3-5&brand=default Ce billet porte sur l’article « Text Encoding » par Allan H. Renear présent dans A Companion to … Continue reading

Alan LIU – “Imagining the New Media Encounter”. Compte-rendu

Liu, Alan. “Imagining the New Media Encounter.” In Companion to Digital Literary Studies (Blackwell Companions to Literature and Culture), edited by Ray Siemens and Susan Schreibman. Blackwell Companions to Literature and Culture. Oxford: Blackwell, 2008. http://www.digitalhumanities.org/companion/view?docId=blackwell/9781405148641/9781405148641.xml&chunk.id=ss1-3-1&toc.depth=1&toc.id=ss1-3-1&brand=9781405148641_brand. Présentation DH – 27.09 … Continuer la lecture

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