[S6] Les terrains

Objectifs

  1. Tirer les leçons de la première partie du cours
  2. Lancer la discussion sur l’actualité du web
  3. Présenter les thèmes et les invités des webinaires

Retour sur les cinq premières séquences

S’il fallait résumer le contenu de la première partie du cours en un paragraphe, on pourrait écrire :

L’économie du web se place au croisement de trois courants : économie de laMary-Meeker-5 culture, économie de l’information et économie du partage qu’il réinvente en modifiant radicalement le nombre d’activités  [S1]. Sa matière première, le document et l’information, a des particularités fortes qui la différencie de Baguette et journalcelles d’autres secteurs de l’économie sur sept caractéristiques : destruction, singularité, interprétation, plasticité, promesse, attention, résonance qui se déploient sur ses trois dimensions (vu, lu, su). Mais on lui trouve aussi des traits communs avec des industries lourdes, comme la consommation d’énergie [S2]. Ces particularités, déclinées sous différents vecteurs et outils apparus au cours des siècles Les 4 filières(inscription, transmission, attention, modélisation), ont induit une histoire socio-technique de médias autonomes qui convergent aujourd’hui sur le web. Celui-ci a trouvé pour se développer un terreau favorable en T_Berners-LeeAmérique du nord fait d’un mélange de cultures libérale et libertaire [S3]. Depuis un siècle, on observe un déplacement des marchés du contenu vers ceux de l’accès et des pratiques de lectures vers l’audiovisuel sur des tendances lourdes et générationnelles. Le web et les applications mobiles, qui ont d’abord touché les générations les plus jeunes, ouvrent la voie à des pratiques multi-tâches.  Le web rebrasse alors maintenant les cartes en Kaiser-Familydécalant l’économie de l’attention des médias vers directement les pratiques des internautes et en s’appuyant sur les deux filières lourdes de l’informatique et des Internet-Trends-2014télécommunications. L’équilibre des marchés est bouleversé à un niveau mondial, s’orientant vers le mobile [S4]. Ainsi le web peut s’inscrire dans la continuité de l’histoire des médias, qui se sont organisés en modèles en privilégiant l’une ou l’autre des trois dimensions documentaires (vu, lu, su), à la fois comme un modèle nouveau s’insérant entre la télévision et la bibliothèque et commePentagone un levier de transformation des modèles anciens en favorisant leur évolution vers une industrie de la mémoire. En combinant les rapports à l’espace et au temps avec les tarifications, on peut comprendre et articuler la continuité et les ruptures des logiques économiques des modèles de médias selon la maîtrise laissée à l’utilisateur [S5].

Les industries culturelles ébranlées

A compter du 16 novembre, les billets, rédigés par des étudiants, seront mis en ligne sur ce blogue sur des sujets très largement débattus dans l’actualité chaude du web. Vous serez prévenus par Twitter (#ecodoc) de leur publication. Les commentaires sont ouverts sur ce blogue pour laisser la place au débat.

Préparation des webinaires

Objectifs

  1. Appréhender un aspect particulier des terrains concernés par l’économie du Web/du document à travers le point de vue et l’analyse de spécialistes ou de personnes en prise directe avec ce nouvel environnement.
  2. Réaliser un entretien, basé sur un travail préparatoire.

Dates

  • 2 novembre : annonce des invités et des thématiques, organisation des groupes. C’est dès maintenant !
  • 30 novembre : préparation du déroulé des webinaires, vérification des dispositifs techniques avec une personne de chaque groupe.
  • 7 décembre, 14 décembre (17h30-19h heure de Genève, 11h30-13h, heure de Montréal) : webinaires en direct (mais possibilité de visionnement en différé).

Organisation

Les webinaires auront lieu entièrement en ligne, sur Teams. Les étudiants devront s’organiser en deux groupes, chacun en charge de la préparation d’un des webinaires, avec l’intervenant genevois ou l’intervenant québécois. Chaque groupe doit préparer sur le cahier l’organisation de son webinaire d’ici le 30 novembre. Vous devrez inclure :

  • Une présentation de l’auteur, son parcours, ses publications
  • Une brève analyse de deux publications, productions ou actions récentes (à faire valider par l’enseignant au préalable)
  • Une liste de questions précises et circonstanciées à poser à l’invité, une dizaine de questions qui permettent au groupe de mieux comprendre certains aspects des publications et d’avoir le regard de l’invité sur des éléments d’actualité (mouvements d’acteurs, publication de rapport ou évolution juridique)
  • La désignation de porte-paroles

Les « porte-paroles » du groupe interviendront en visio avec l’invité. Ils seront connectés sur l’outil utilisé et eux seuls pourront converser directement avec les invités, afin de simplifier les interactions. Pendant ce temps, chacun pourra réagir sur le cahier pour suggérer des questions, ou commenter le webinaire via Twitter #ecodoc.

Le webinaire est organisé de la façon suivante :

  •  une partie de présentation par l’invité (45 min environ),
  • une partie interview (45 min de questions par les étudiants via le dispositif de visio utilisé). Au cours de cette partie les étudiants du groupe en charge filtrent et relaient les questions posées via le web.

Présentation des invités

  • Webinaire du 7 décembre : Découvrabilité et enjeux culturels, invitée : Michèle Rioux.
    Présentation, préparation et organisation du séminaire via le cahier partagé.
  • Webinaire du 14 décembre : Analyse de données et protection de la vie privée, invité : Hestia Labs (sous réserve).
    Présentation, préparation et organisation du séminaire via le cahier partagé.


Citer ce billet
cecilem (2021, 14 septembre). [S6] Les terrains. Architecture de l'Information. Consulté le 28 mars 2024, à l’adresse https://doi.org/10.58079/be17

Vous aimerez aussi...

Rechercher dans OpenEdition Search

Vous allez être redirigé vers OpenEdition Search